2017年绍兴教育专项论文评比获奖目录.doc

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2015年绍兴市教育专项论文评比获奖目录 论文类别： 德育、心理健康教育研究 　　　　获奖总数：　 72　（篇） 一等奖（14篇） 超 越 “现 场”，更胜一筹——延迟处理学生问题行为的策略研究 柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区 夏红萍 让“6S”走进班级 上虞区鹤琴小学 郑荷囡 谈“腼腆学生”的主要特点及矫正对策 嵊州市鹿山小学教育集团 周丽英 走出纠错思维的魔咒——谈焦点解决教练技术在师生心理会谈中的应用 嵊州市剡山小学 应西芳 非常“道”，非常“心”浇灌非常“花”——以叙事疗法对好动孩子的干预探索 诸暨实验小学（庆同） 赵亚丽 微时代下“微”举措的教育效用 新昌县新民中学 张晓芸 做好心理调适，轻松适应2017高考改革 嵊州中学 张　颖 一年级新生的“责任文件夹” 鉴湖镇中心小学 杨伟娟 微活动，学生成长的自由空间 嵊州市剡山小学 求 英 特别的爱给特别的你，孩子 嵊州市剡溪小学 葛云钗 小圆桌团队，让班级走上自动化管理之路 上虞区滨江小学 陈　萍 点亮孩子的心灯——沙盘游戏干预儿童攻击性行为的个案研究 新昌县青年路小学 舒义平 尊重，让问题开始减少 上虞区百官中学 吴兆祥 《微电影 正能量》 上虞区谢塘镇小 周　薇 二等奖（22篇） 创设适宜情境释解学生烦恼——日记《一百分的烦恼》断想 越城区望花小学 沈　鹃 让任性不再是一张通行证 新昌幼儿园 章 科 “温柔”的力量——浅淡教师言行对学生心理健康发展的影响 越城区群贤小学 章莉娜 改进教学方法 渗透生涯教育——“让生命诗意地栖居于思想政治课堂上”系列专题 诸暨荣怀学校 王慧君 浅议操行评定对小学生人格心灵唤醒的隐性功效 诸暨暨阳街道滨江小学 方杭琼 男孩危机，你关注了吗？ 上虞区东关小学 崔丽萍 做孩子心灵的“填缝剂” 上虞区夏丏尊小学 谢燕菁 大班幼儿“告状”行为之我见 新昌幼儿园 张霞英 奏响情感教育四步曲 越城区马山镇中心小学 冯媛萍 剑走偏锋，让学生的人格实现全面发展 越城区东湖镇中学 高秀凤 农村小学开展“传家训”特色教育的实践和探究 嵊州市仙岩镇百兴小学 徐益平 用“正面管教”和SFBC理论为高三学子鼓起前进的风帆 嵊州市黄泽中学 李爱春 培育一朵朵静静的花朵 越城区培新小学 王綦琦 “三心二意”话习惯 嵊州市育英小学 张咪娜 宽严相济 张弛有度——对新疆内职班管理工作的思考与探索 绍兴市职教中心 金张泉 中职语文教学中渗透生命教育策略初探 绍兴市职教中心 魏宇迪 温馨如家 心随所向 柯桥区中国轻纺城小学 王 菊 依托山城乡土文化，提升队员乡土恋情 新昌县镜岭镇中心小学 潘新蕾 开展课间小游戏 提高班级管理实效 新昌县青年路小学 潘云云 “我—你”师生新常态的例举及微评 嵊州市剡山小学 朱秋红 浅谈幼儿选择性缄默症的心理疗法 柯桥区湖塘中心幼儿园 赵　琼 站在学生的角度看问题——浅谈同理心在班主任工作中的应用 绍兴市文澜中学 赵铁峰 三等奖（35篇） 借鉴心理咨询技巧提高师生沟通效果 新昌县澄潭中学 潘继凯 用“心”打开心灵的窗户 绍兴市元培中学分部 曹雪鸿 在角色体验中叩开幼儿亲社会行为的大门 新昌幼儿园 梁丽清 在师生沟通中运用同理心的“一二三” 嵊州市鹿山小学 叶华 在地域文化中“问道”——浅谈地域文化在学校德育工作中的作用 柯桥区柯岩中心小学 李焕军 互惠共生——创新少先队活动课模式的点滴思考 上虞区盖北镇棉粮小学 潘卓翡 追根寻源，还孩子那片蔚蓝的天空——单亲家庭孩子的教育方法新体验 柯桥区齐贤镇中心小学陶里分校 司水法 儿童视角的亲子关系构建、维系初探 新昌县城关中学 何海玲 关注生命成长，创新雏鹰争章 嵊州市城南小学 蒋忠萍 赢得合作的四个步骤及其应用 嵊州市长乐镇中心小学 竺珍君 家访，香远益清 上虞区永和镇中心学校 张立山 轻松“生”中来——班级卫生中开启学生自主管理模式 诸暨草塔镇小 徐丽芳 后进生“习得性无助”的成因及矫治策略 新昌县儒岙镇报国中心完小 吴鹏飞 基于学生立场，提高学生人际交往能力——例谈NLP法则在班主任工作中的应用 越城区北海小学教育集团 董梅 我手写我心 激发正能量——浅谈作文教学中如何立德树人 绍兴市元培中学 郑黎盐 谁绑架了我们的亲子关系？ 上虞区城东小学 徐波 向心灵更深处漫溯——从“温柔”的“淹没”谈教师心理的健康发展 嵊州市城南小学 马微婵 中学生行为偏差转化策略初探 新昌县城关中学 徐永平 有效心理辅导活动课设计的探索与研究 嵊州市职技校 李秋飞 语文自是有“德”物，教师宜做传“道”人 绍兴市树人中学 孟金岚 借小组“四两”之力，拨班级“千斤”之躯 越城区鉴湖镇中学 林